Raisz Anikó: az iskolakert-fejlesztési program fontos nevelési projekt

Raisz Anikó a Somogyvári Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény iskolakertjének más iskolakerteknek példaként szolgáló, azok tevékenységét segítő úgynevezett mentorkertté avatásán hangsúlyozta, a gyermekeknek meg kell ismerniük a természetet ahhoz, hogy megszeressék, és ha megszeretik, meg fogják védeni, az lesz a természetes számukra. Az Energiaügyi Minisztérium azon dolgozik, hogy ez minél több program révén megvalósulhasson – tette hozzá. Példaként hozta fel, hogy a kis vízfolyások megóvása érdekében évente hirdetnek fotópályázatot, az általános iskolában és a középiskolában a Kölcsönkapott levegő és a Mindennapi levegő programokkal támogatják a környezeti nevelést, van számos, hulladékkal összefüggő kezdeményezésük is.Az államtitkár felhívta a figyelmet arra, hogy áprilisban rendezik meg a Fenntarthatósági témahetet, amely idén bővül: az iskolák már évente többször hívhatnak szakértőket élménygazdag előadásokat tartani, és a gyerekek eljuthatnak vállalkozásokhoz, megismerhetik azok fenntarthatósági gyakorlatát. Raisz Anikó azt mondta, szeretnék minden téren segíteni a pedagógusokat, az iskolákat abban, hogy minél játékosabban, minél természetesebben tudják megismertetni a gyerekeket a fenntarthatósággal, a környezetvédelemmel, és bízik abban, hogy a programoknak köszönhetően „észrevétlenül” fogják védeni a környezetünket az utánuk jövők számára is.

Szükség van az iskolakertekre

Móring József Attila (KDNP), Marcali és térségének a választáson újrainduló kormánypárti országgyűlési képviselője azt hangsúlyozta, a vidék lakosságmegtartó erejének növeléséhez nemcsak orvosi rendelők, kultúrházak, járdák építésére és felújítására, hanem arra is szükség van, hogy olyan iskolákat működtessenek, amelyek lehetőséget nyújtanak a vidéki élettel együtt járó növénytermesztési ismeretek megszerzésére. Mátyás Izolda, az Iskolakertekért Alapítvány munkatársa kiemelte, az Európában egyedülálló, 2019 óta tartó iskolakert-fejlesztési program révén 431 óvoda- és iskolakert működhet Magyarországon. A Somogyvári Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézményben folyó szakmai munkát méltatva felidézte, hogy az iskola 2022-ben még „kezdő iskolakert” kategóriában nyújtott be pályázatot, munkatársai idővel egyre több tudást szereztek. A nyitottságuknak, a határozott vezetői elképzeléseknek, nem kevés saját erőnek is köszönhetően mára meseterápiás ösvényt, pajtasulit alakítottak ki, iskolakert-fesztiválnak adtak otthont, 2024-ben Iskolakertekért Díjat nyertek el, és idén már sikerrel pályáztak a mentorkert kategóriára – sorolta.Hódy Edit, a módszertani intézmény vezetője arról szólt, fennállásuk nyolc évtizedének pedagógiai tapasztalata, hagyománya kötelezi őket arra, hogy folyamatosan keressék tanulóik fejlődésének legjobb lehetőségeit. Rámutatott arra, hogy mivel óvodás kortól a szakiskolai korosztályig járnak hozzájuk gyerekek – köztük súlyosan halmozottan fogyatékos, középsúlyos értelmi sérült és tanulásban akadályozottak is -, a tapasztalati tanulás kiemelt jelentőségű. Az iskolakert olyan helyszín, ahol a tanulás kézzel foghatóvá és élményszerűvé válik, a kertben végzett tevékenység során megtapasztalják a természet körforgását, fejlődik a felelősségérzetük, kitartásuk, együttműködési készségük – mondta az intézményvezető.

MTI